各教学单位：

为进一步规范人才培养顶层设计，创新人才培养模式，提高人才培养质量，经研究，决定于10月31日—11月9日开展2019版学分制人才培养方案论证答辩工作。现将相关工作安排如下：

一、答辩审核范围

2019级各招生专业培养方案、专业教学标准。

二、论证答辩方式

1、学校组织与学院组织结合

①以学院为单位进行。

②省品牌专业、省高水平骨干专业、建筑工程技术专业及其专业群其他专业由学校统一组织答辩。

③其他专业答辩由各学院自行组织，学校安排相关人员参加。

2.答辩人及参加人

①专业带头人答辩，答辩专业所在二级学院正副院长可对汇报人的发言进行补充解释，对专家提问进行回答。

②学校领导，聘请的外校专家、企业专家、毕业生代表，教学委员会委员、二级学院院长、产业教授、教学院长、专业主任、专业带头人和骨干教师，教务处相关工作人员。

4.论证答辩程序

省品牌专业、省高水平骨干专业、建筑工程技术专业汇报30分钟，其他专业每个专业汇报10分钟，并接受专家提问。

5.答辩安排

重点论证专业答辩日期和地点安排表

答辩时间：当日下午14:00-18:00。

6.答辩准备材料

请各教学单位提前做好相关准备工作，并为评审专家提供：

①答辩各专业整套人才培养方案；

②专业教学标准（省品牌专业、省高水平骨干专业请在国家专业教学标准的基础上按照建设国家一流专业目标修订相关指标并成文，其他专业课按省级专业建设目标修订或直接执行国家专业建设标准）；

③国家专业实践教学条件标准；

④专业调研报告等材料纸质版，一式10份；

⑤答辩须使用PPT，提前发至jwc@mail.xzcit.cn，并自备。

三、汇报要求

使用PPT,陈述汇报，简明扼要。

（一）关于专业调研分析

1.调研分析

①国内、国外行业发展总体形势；经济转型升级、产业结构调整等对行业有关技术技能领域提出的新要求；有关领域职业岗位设置情况及行业人才结构现状；

②企业生产实际中，由于技术型岗位群对应的技术条件变化（工艺、设备、材料等）及劳动组织变化、管理型岗位群对应的管理方式变化（管理对象、管理内容、管理流程等）、服务型岗位群对应的工作方式变化、（商业业态、服务内容、服务方式等）导致岗位群对职业能力的需求变化，对技术技能人才培养目标的变化要求。

③毕业生社会发展情况及行业企业对毕业生知识、能力、素质等方面的评价。

④兄弟学校相同专业在专业建设、校企合作、课程体系、教学实施、教学管理、教学评价、质量保障、师资队伍、实习实训条件、配套资源等方面独到之处；有关专业进行国际认证的情况。

⑤发达国家相关专业课程体系建设、教学内容更新、教学基本文件研制等方面工作情况。

2.相关建议

行业企业对技术技能人才培养的意见建议；对有关专业课程设置、教学过程与效果的意见建议；毕业生对本专业人才培养工作（如课程设置、教学实施、职业技能训练等）的意见建议；兄弟学校专业及先进国家相关专业建设与发展做法可借鉴学习之处，专业建设与国际水准接轨等。

（二）关于专业建设目标与特色

1.专业建设目标

汇报专业建设目标与制定的专业标准超越国家专业教学标准之处。

①国内领先、国际一流水平专业：对接国内外一流职业院校，制订具有国际先进水平的专业标准。

②省内领先水平专业标准：对接区域经济发展的需求，制订省内领先的专业标准。

③合格水平专业标准：采用国家专业教学标准，如无国家标准可参照相近专业国家标准自行制订。

2.专业特色

汇报专业落脚点、专业特色与达成措施

（三）对标汇报培养方案

对标“教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见”教职成〔2019〕13号、“关于印发《徐州工业职业技术学院关于制订学分制人才培养方案的原则意见（2019修订）》的通知”徐工职院发〔2019〕100号、国家发布的“专业教学标准”、“专业实训教学条件建设标准”、国内同类院校一流水平专业等重点汇报：

专业课程体系与实践教学体系，专业主干课、专业核心课设置及课程目标、内容；现代学徒制实施、“1+X”融入；师资、实验实训设施等教学运行保障条件要求及满足情况。

陈述清楚：

①课程体系设置是否关照关注学科发展前沿，课程设置是否注重课程内容的基础性、系统性与科学性、先进性的有机结合？

②在学分制教学管理模式下，专业主干课程设置是否能满足学生将来从事职业岗位对专业知识和技能的基本需求？专业核心课程设置是否科学合理？专业选修课程是否满足学生多元化和个性化发展需求？(重点讲围绕就业岗位对知识、技能、素养的要求，由哪些课程来实现的。)

③专业课程中是否有效融入思想政治教育元素？是否有效融入创新创业教育？

④  先修课程与后续课程是否合理衔接？

⑤专业综合实践模块内容如何设置？

四、意见反馈及修订

各学院须安排专人做好答辩过程的记录工作，并根据专家意见和建议及时修订各专业人才培养方案和专业教学标准，并于11月11日将最终确定稿（按徐工职院发[2019]100号文要求格式）及入库表提交至教务处。其它专业由二级学院参照本通知要求，做出论证安排。所有人才培养方案和专业教学标准（按国、省一流的专业），经学校教学委员会对各专业培养方案复核后，提交校党委会审批。

五、专家聘请

各教学单位须提前把拟请专家名单报教务处，由学校审核后聘请。

专家组原则上有以下人员构成：

①兄弟院校专家2-3名（本+专科可以1+1或2）：具有副教授及以上职称，来自教育部公布的“双一流”及“双高”院校，长期从事本专业（群）教学与研究的全国教学指导委员会委员、知名学者、院系领导、教务处长、专业带头人。

②企业专家1-2名：具有副高及以上职称（工科专业：高级工程师，财经商贸管理类专业对应副高职称），来自规模以上企业，长期从事本专业技术工作的技术专家、企业家、管理干部。

③毕业生代表1-2名：品牌、高水平、建筑工程专业毕业5年以上，从事本专业且在实际工作中表现出色的成功校友。

④其他专家1名：“1+X”认证牵头单位或行业、教研机构等具有本专业背景的专家1名。

请与会人员按照通知要求提前15分钟抵达会场，除极特殊情况外，不得请假。会议期间，请遵守会场纪律，并将手机调整至静音状态，不得提前离席；

                                                                                  教务处

2019年10月25日

 

 

 

附件1：人才培养方案汇报模板

附件2：专业调研报告模板

附件3：专业教学标准制订指导意见

附件4：国家专业教学标准

附件5：国家专业实训教学条件建设标准

附件6：国家顶岗实习标准

  附件7：2019级人才培养方案制订原则意见(徐工职院发[2019]100号)

附件8：2019级人才培养方案入库表

附件1-8.zip