各二级学院：
为进一步改善我校办学条件，加强教学实验实训室建设，现启动“2020年实验室建设项目”申报工作，相关事项通知如下：
一、立项要点
1.目标明确，突出重点
实验室建设项目要符合学院发展及专业建设总体规划；符合各专业人才培养方案要求及技术技能型人才培养特点。注重新增专业和即将参加1+x证书认证的专业课教学教学实验室建设，支持学校高水平专业、骨干专业及招生生源多等优势专业的实验室建设，支持教学、竞赛、培训相融合的实验室建设。
1+x证书项目 第三方社会评价组织认可度高的项目优先，满足专业核心技能项目优先，骨干专业优先，资金利用绩效高的项目优先。投资大项目按照优先满足培训需求建设，注重与在建项目协同融合，鼓励依托现有设备进行改造。
2. 整体规划，分步实施
结合现有实验实训基础条件和专业发展需要,全盘考虑，处理好本单位与学院整体的实验实训资源配置关系，合理安排实验室建设总体项目与工程，做好分步实施计划。
校外专项资金项目——高水平专业群、省产教融合集成平台、省市产教融合实训平台、特需专业等专项，依据建设项目申报方案和建设规划，制定整个建设周期内的实验室建设实施规划，同时申报2020年的实验室建设项。
3.资源共享，提高绩效
鼓励二级学院与学校共同投入经费加强教学实验室建设，鼓励学院与企业等各种社会力量联合建设实验室。实验室建设要根据学校的实际，优化利用实验实训教学资源，精打细算，因院制宜、勤俭办学，确保实验实训教学资源得到合理利用，不断提高资金与资源的利用绩效。
二、申报要求
1.校内经费项目：校内经费为学校每年度划拨的用于实验室建设的专项经费。各单位依据本学院2018-2022年度实验室建设规划，申报2020年建设项目。凡未列入实验室建设规划中的实验室建设，原则上不予立项。校内经费用于：
⑴专业实践教学实验室新建、扩建、更新等。
⑵教育部1+x证书 实验室建设项目。
⑶教、赛、训融合实验室建设项目 满足世界技能大赛、国赛、省赛承办项目需要，兼顾省赛、国赛参赛项目训练需要。
校外经费项目：校外经费为高水平专业群建设、省产教融合集成平台、省市产教融合实训平台、市五大实训平台、特需专业等项目年度到账经费，各学院根据按照各项目、平台、基地等立项建设目标，专业建设具体要求，制定实验室建设方案，组织论证并申报。
2.学校现进行第三批1+x职业等级证书试点的预填报工作，请各学院根据学院发展及建设专业总体规划，积极与培训评价组织对接，深入了解证书内涵、职业技能等级标准、培训考核条件建设等，对符合条件的1+x证书制度试点进行筛选和排序完成徐州工业职业技术学院第三批1+x试点预填报（附件1）。
3.因学校2020年教学实验室建设资金有限，请各学院适当考虑申报项目个数和额度，各二级学院组织专家组在充分论证的基础上申报2020年教学实验室建设项目,实验室建设项目申报汇总表（附件３），并按轻重缓急进行排序，校外专项资金项目实验室不参加排序。
4.实验室项目实行项目负责人制，项目负责人原则上为学院负责或分管教学工作领导、专业负责人、专业教学团队负责人、实训中心主任、专业核心课程教学负责人等，鼓励组建建设团队协同工作，发挥二级学院的指导作用，发挥骨干教师的带头作用。项目负责人在学院组织对项目的必要性、可行性和设备配置的合理性论证的基础上，认真填写《验室建设项目申请表》（附件２），要求实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体，适用性强，实现资源开放共享。
5.学校将于3月份组织专家组进行评审，各申报单位届时准备PPT汇报，2019年组织的教学实验室建设项目的验收结果也将同时被纳入2020年建设项目的评审中，经专家组综合评议后确定2020年度实验室建设项目。
6. 特别强调：为确保将有限的资金用于实验教学急需，学校实验室建设项目的执行周期原则上为1年。为了加强项目的管理，保质保量地完成实验室建设任务，达到预期建设目标，2020年将对审批通过的项目实行如下经费执行要求(以形成财务支出为准)：
⑴时间节点要求： 11月30日前全部执行完毕。
⑵根据学校财务要求，届时未完成的资金将全部收回，实验室与设备管理处将根据执行情况追究相关学院的责任。
⑶各单位项目执行情况将作为下一年教学实验室建设项目立项审批的重要参考依据。
⑷建设实验室运行一年后实施绩效考核，结果与次年建设挂钩。
7.附件1请于2020年1月15日前发送电子稿至邮箱jwc@mail.xzcit.cn
附件2与附件3申报截止时间为2020年2月21日。实验室建设项目申请书（附件２）和申报汇总表（见附件３）各1份（双面打印），经院领导签字盖章后报教务处416，电子稿发邮箱。
联系人：李丽
电 话：66799
电子邮箱：jwc@mail.xzcit.cn
附件１徐州工业职业技术学院第三批1+x试点预填报材料.rar
附件2：实验室建设项目申请书.docx
附件３建设项目申请汇总表.xlsx
